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          揭陽岐山中學中學教研組各項制度

          、教研組長職責

          1.教研組長是學校教學工作的骨干,按校長學期工作意見,在教務處領導下,管教管研,發揮學科組的核心作用,引領與組織本組教師開展教研活動。

          2.每學期制訂工作計劃,期末作好工作總結,計劃與總結交教務處。

          3.組織教師鉆研大綱,教材,讓教師明確大綱.教材的基本要求及邏輯體系;指導教師進行教改,闖出輕負擔高質量的新路子。

          4.調整各年級教學進度,并指定各年級有關老師擬定教學計劃表。

          5.參與教務處的工作檢查和教學業務研討。

          6.主持教研活動,定時間.定地點.定內容,組織集體備課.互相聽課等活動。每月組內開展不少于兩次的主題教研活動;顒右灰康.內容明確;二要聯系學校實際,既突出指導性,又要具有普遍性;三要強調效果。

          7.團結本組教師,調動全員工作積極性,共同搞好教研工作。

          8.組織好本學科考試閱卷工作,認真評分,統計,寫好質量分析。

           

          、備課組長崗位職責

          1.組織好同一內容的備課小組聽課評教活動,并有活動記錄。

          2.組織組內成員學習大綱,教科書,教參,不斷學習先進的教學方法和手段。

          3.指導青年教師備好課.上好課,做好傳.幫.帶工作。

          4.當好教研組長的助手,支持配合教研組長開展工作。

          5.團結全組老師,統一思想,統一目標,獻計獻策,資源共享,努力提高本學科的教學成績。

          6.期末寫好教學經驗總結。完成學校交辦的其它工作。

           

          、備課制度

          備課是上課的前提,是保證教學質量的關鍵,上好課必需備好課,不備課進課堂,視為教學事故。備課應以學生的發展為本。

          (一)個人備課要求

          1.備課程標準:認真學習課程標準,深刻領會課程標準精神,把握課程標準的要求。弄清教學目的.學科教學特點及注意的問題。

          2.備教材:深入鉆研教材和教輔資料.信息,領會編排意圖,把握課文內容。抓做重點,突破難點,結合教材內容,滲透思想教育;根據學科特點進行智能培養。

          3.備學生:全面了解和掌握學生的學習基礎.學習態度.學習興趣和智能狀況,預見學生學習的困難和問題,注重因材施教。

          4.備教法:教學有法,教無定法,貴在得法,注重創新,恰當的使用現代化教學手段。

          5.每學期開學前備課,有兩周的余量,教學進行中有一周的余量。

          (二).集體備課要求:

          1.在個人備課的基礎上進行集體備課。

          2.條件具備的備課組,集體備課一周一次,做到時間.地點.內容.主題. 參加人.主持人六落實。

          3.每次集體備課確定中心發言人,一人備課,全組智慧,突出參與意識和創新意識,做好記錄。

          4.以教研為目的,統一教學要求和教學進度,交流信息,解決疑難。

           

          、授課制度

          課堂教學是教學的基本形式,教師必須認真上好每一節課。

          1.準時上.下課。教師在上課預備鈴響后帶好教案(教具),在教室等候上課,上課鈴響準時上課,不得遲到;不得無故中途離開課堂或提前下課;下課鈴響準時下課,不得拖堂。

          2.不認真備課不許進課堂。教師傳授的知識必須準確,語言規范,重點突出,難點分散,教學方法靈活多樣,操作性強,邏輯性強,符合學生認知規律;保證教學內容的科學性,系統性和思想性。

          3.用新理念指導教學,注重創設情景,啟發引導,組織研究,因材施教,發揮,“雙主體”作用,少講多學,體現學生思維訓練的重點,激發學生去研究.體驗.合作學習。

          4.授課所用錄音機.投影儀,微機等現代化教學手段或掛圖.模型等其它教具務必在課前準備完畢,安排到位。有效提高課堂教學效果。

          5.授課嚴格遵循新課程標準和教學進度,按教務處所排課表授課,不得延誤教學進度,不得搞突擊教學。

          6.寓德育于語文學科教學之中,在傳授知識的同時對學生進行思想品德.社會.環保等教育。

          7.教學基本功過硬。語言簡明.準確.主動.激發學生興趣;板書字跡工整,有條理,體現知識結構,便于學生記憶。

          8.教師不準隨便串課或丟課。如有特殊情況,必須由教務處負責安排并做好記錄。

          9.不得體罰或變相體罰學生,不得加重學生的課業負擔,不得隨意停學生的課,不得將學生逐出課堂。

          10.授課過程中,教師不得擅自離開課堂,了解缺課學生的原因并反饋班主任,保證課堂教學安全。

          11.課堂氣氛生動活潑有序,突出研究體驗,教學民主,師生平等和諧,尊重學生,師生共同學習進步。

          12.整個教學活動,師生必須使用普通話,堅持文明禮貌用語,多激勵,多肯定,少批評,不指責。使課堂生動.活潑,有利于學生積極思維和創新意識的培養。

          13.教師穿著整潔大方,儀表端莊;上課精神飽滿,教態親切。不得酒后及攜帶通訊工具進入課堂;不得在教室內吸煙或帶茶杯。

           

          、聽課制度

          為加強對課堂教學的檢查與指導,促進教師素質和教學質量不斷提高,學校領導要堅持深入課堂進行聽課。聽課也是教師互相學習.取長補短.互相交流的極好方法,是提高教師教學技能的一種崗位培訓。

          1.聽課采取隨機或跟蹤方式,全面蹲班聽課與重點個別聽課相結合。

          2.聽課態度認真,當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間.班級.學科.授課人.課題;記全教學過程;記好分析與課堂評價。

          3.聽課后及時與授課人交換意見或書面反饋。

          4.集體聽課后,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進意見,達到在借鑒中創新。教研組開課,說課.教案.反思.重建.評課記錄等材料及時交教務處。

          5.不得抄襲他人的聽課筆記或假造聽課筆記。

          6.教務處定期檢查聽課筆記,并做好記錄。

          7.善于發現和培養典型。對優秀課積極總結經驗,在學校宣傳推廣。

          8.重點聽課與全面聽課相結合,注重聽創新模式課和青年教師的課。

          9.對授課效果差,學生和家長反映強烈的教師,實行跟蹤聽課,幫助改進,限期提高;不思改進或改進效果差的將作必要的崗位調整。

           

          、說課制度

          說課是指任課教師在規定時間內從教育理論高度,對已備好的課進行概述,以表明對教材的理解情況,以及教學目的的確定.教學總體設計.教學方法選擇等的依據。

          1.說課的目的在于對教師進行全面的了解,并進行綜合評價。在教師積極參與的過程中,促進教師素質的提高,進而大面積的提高教學質量。

          2.說課是教學過程中重要的教研活動,要講究科學性和系統性,要清晰地反映出教學系統的內在聯系,反映出反饋與控制的過程。

          3.說課要有講稿。將說課的材料系統化,形成說課教案,包括教材分析.教材處理.教學方法.教學手段.教學程序等。

          4.教師說課的教態要自然,親切.大方.有感染力。

          5.說課語言要精煉.嚴謹.準確.有示范性。

          6.說課要說板書設計的基本框架,以及板書設計的依椐理由。

           

          、觀摩課制度

          觀摩課是推廣先進教學經驗的一種有效方法,也是對教學理論和方法問題進行研究和探討的有效方式。

          1.觀摩課納入學校的教學工作計劃,按不同的目的.不同特點,每學期組織三節以上觀摩課,并負責推薦上一級的觀摩課。

          2.校級及校級以上觀摩課由教務處負責,教研組負責組內觀摩課。

          3. 任何級別的觀摩課必須經過集體備課,按個人說課.集體評議,教研組或教務處把關的順序進行。

          4.校級觀摩課,學科組全體教師參加聽課;上一級觀摩課,教學校長,教導主任,學科組教師參加聽課。

          5.對觀摩課的講課形式和教學效果,聽課人員要以客觀的態度,從教學理論和教學改革的角度認真評議,內容應圍繞原定目標進行。

           

          、候課制度

          候課是指授課教師在預備鈴聲響過之后,正式上課之前1分鐘等候上課。

          一.要求:

          1.預備鈴響,授課教師帶好教案.教具在教室等候。

          2.候課時,教師要面向學生,用目光提示學生做好課前準備,師生進入上課預備狀態。

          3.候課時,教師要情緒穩定,精神飽滿,姿態大方。

          4.候課教師不得心不在焉或與他人閑談。

          5.授課教師要按時候課,按時上課。候課不得遲到,候課時教師不得提前上課。

          二.考核與要求

          1.教研組長對候課要進行經常性地檢查,學期末將檢查情況寫入教研組工作總結。

          2.教務處定期抽查,并做好記錄,將檢查結果填入教師個人業務考核表。

          3.學校領導不定期檢查,并根據情況在教職工大會上對候課做階段性總結。

           

          九、作業批改制度

          作業是學生復習鞏固知識.反饋教學效果的重要方法,教師要根據教學大綱課程標準的要求.教材內容和學生實際,適當布置實踐性.調查性.創新性等作業,根據學生情況分層布置作業,并保證作業質量與批改水平。

          1. 作業及時批改.及時反饋,出現問題要及時糾正。

          2.語文作業一課批一次,作文一學期批改8篇,作文每次或間次分為精批和略批。精批要做到總批.眉批和間批,從標點符號到字.詞.句章都要進行修改;略批只有總批,內容小修改。

          3.作業批改要認真細致,準確無誤,無漏批.批錯現象。

          4 .作業批改一律用紅筆。對的打“√”號,錯的打“×”號,有分數或評語或等級制給予評價,要簽批改時間。作業批改要有適當點評。

           

          、教案檢查制度

          1.教案前有教學進度表(同學科.同年級要一致)。該表時間安排符合教學課程標準及學校的要求,并上交教務處一份。

          2.每章節課都要寫明課題.課型.教學目的.重點.教法.教具等。

          3.每節課的環節要嚴密而完整,包括:復習提問,導入新課,講授新課,鞏固新課,課堂小結,作業布置及預習,板書設計,課后反思。

          4.每單元(章)結束后要有復習小結,單元測驗和講評。

          5.復習課教學計劃同年級.同學科要一致。

          6.80%的教案要反映使用現代化教學手段的做法。

          7.教案字跡工整.格式合理.圖示規范。

          8.教案要用藍黑或碳素墨水書寫,也可以用微機打印,鼓勵網上共享。

          9.每學期評選優秀教案,進行宣傳表彰。

           

          、教學質量分析制度

          一.每次期末(期中)考試后,每位教師都要對所任學科進行教學質量分析,要求如下:

          1.完成教學任務情況。

          2.學生學習成績,按項分別填好各種統計表。

          3.分析試題,對試題做出一分為二的評價,提出合理的建議。

          4.分析學生試卷,逐題分析,學生答的好的,有創造性的和不足之處要出實例說明?偨Y經驗,提出改進意見,提出努力措施。

          5.用數據進行質量評價,及對策措施。

          二.每次期末(期中)考試后,年級組.教研組.備課組要召開質量分析會,行政參加,總結經驗,找出不足,制定切實可行的改進措施。最后學校進行質量分析。

           

          二、教研活動制度

          (一)每學期初,教務處.教研組須根據學校工作計劃制定教務處.學科教研組的教學計劃和活動安排。計劃應有現狀分析,主題教研.聽課評教.學科競賽.校本教材等內容及行事歷。

          (二)每周召開一次教研組長會議,根據學科實際考試科目每周進行一次教研組活動,非考試科目每兩周進行一次教研組活動。

          (三)有目的,有計劃地組織觀摩課(研究課),探索教學規律,推動教學改革,建立各學科師徒隊伍,組織新老掛鉤,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業務,協助老教師總結教學經驗。

          (四)有計劃地了解掌握學生在校學習情況。定期抽查學生作業,了解分層作業.難易程度和學生完成作業.教師批改作業的情況。進行試卷抽查,了解.分析教學情況。召開學生座談會,聽取學生對教學的意見和要求。

          (五)學校應關心和組織多種形式的進修活動,每年都要制訂文化學習和業務進修計劃,中高級教師要制訂教學科研計劃,不斷提高教師的教學水平和科研能力。

          (六)提倡寫教學專題總結或教研論文,鼓勵教師向報刊或出版社投稿,每學期召開一次教學經驗總結交流會,每年舉辦一次論文評獎活動,推廣先進經驗,獎勵優秀論文作者。

          (七)教研組要詳實記載每次教研活動的情況,及時向教務處報告工作,反映教師的意見和要求,以便于領導改進工作。

          (八)學期或學年結束時,做好教研工作總結和個人教學工作總結,存入學校業務檔案。教研活動的材料按要求上繳。對教學教研有突出成績的個人或教研組給予精神和物質獎勵。

           

          三、課堂常規

          1.預備鈴響,學生將文具.課本.筆記本等放在課桌上靜候老師上課,教師帶好教具走到教室門口等候(若發現地上有紙屑即示學生或自己撿掉)。

          2.上課鈴響,教師走到講臺,環視后說:上課。

          班長:起立!

          老師:同學們好!

          全體學生:老師好!

          老師:請坐(或用手勢示意坐下)

          3.上課時,學生兩眼注視教師,且常筆記,勤思考,敢答問。遇到討論或操作,積極動手,熱烈爭論。教師上課需關注全體學生,捕捉信息關注各個層次的學生。

          4.學生因事遲到者,應先在教室外等候一下,待老師示意后進入教室。

          5.下課鐘響后半分鐘內教師說:下課!班長說:起立!教師說,同學們再見!全體同學:老師再見!

          6.下課時間內,值日生擦凈黑板。

          作者:岐山中學 來源:岐山中學
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